昨天我上了一节关于颜色的课，我设计了一组颜色卡片和生字卡片，为了让学生进行配对练习，为了配合课堂教学，我分发了每人一张彩色鸭子的图片，为了方便学生熟悉所学的颜色，我先请学生点读，再做听读练习。
媒体设计中设计了一些场景，如T-shirt（体恤衫）coat（外衣）car（汽车）ball（球）等，之后让学生拿出身边的玩具，水果运用“Whatcolourisyour…？My…和Whatcolourismy…？Your…”进行问答练习。
教学单词时贯穿Rhyme《Trafficlight》学生边学red，yellow，green边读Rhyme，将单词教学融入句子中，学生能及时巩固所学内容。
由于教学时准备的学具较多，学生在操作时，学生有些忙乱，不妨在教学时多些示范。